宜兴教育云

用心浇灌，静待花开

宜兴市湖滨实验学校    施亚洁

【摘要】近十年来，中国的离婚率正在逐年攀升。每一个离异家庭的背后，都隐藏着一些未成年人的心理问题，如情感障碍，性格缺陷等。目前全社会对离异家庭子女的心理健康问题都非常关注，作为学校，作为老师更应高度重视，对此类学生提前了解家庭状况，密切注意情绪变化，及时疏导心理障碍，使他们能像正常家庭的孩子一样健康成长。

【关键词】离异家庭子女；爱心；耐心；恒心

离婚率的快速递增，也就意味着离异家庭子女的数量在不断庞大，所产生的社会负面影响也在不断扩大。据调查显示，目前存在的青少年犯罪大部分原因是因父母离异而造成的品性不良。大部分离异家庭，父母感情破裂，在离异过程中会有无休止的吵闹甚至打骂，有些父母为了争夺孩子的抚养权，会在孩子面前丑化对方，美化自己，这些对孩子的心灵都会造成巨大的伤害，落下难以磨灭的阴影，甚至严重影响孩子的性格发展。他们会向两种迥然不同的趋势发展：1、胆小怕事，性格内向，不敢和他人交流，犹如惊弓之鸟，时时把自己包裹好，蜷缩在某个角落。2、性格粗鲁，脾气暴躁，和同学无法和睦相处，遇事容易激动，常有言语上的冲突，甚至打架斗殴，对他人怀有敌意，内心冷漠。

作为此类孩子的班主任该如何关注学生，如何从细微处入手帮助学生处理好与家庭与学校乃至社会的关系？下面笔者想以本班离异家庭子女小雨同学为例，谈谈如何从实处关注此类学生的心理问题，帮助他们重新树立对生活，对学习的信心，使他们积极阳光地融入社会。

一、用细心去观察，了解孩子的家庭状况。

还记得初识小雨是在三年级第一学期报名的那天：“下位同学，你叫什么名字？”埋头登记信息的我等了半天，没有等到回应，抬头一看，一位长得白白净净，头发略黄，眼睛大大的男生正腼腆地站在我的面前，双手还在不停地绞他的衣角，第一反应这是一个可爱的男生，可是双眼却透露着淡淡的忧郁。旁边同行的是孩子的奶奶，她不停的推搡着孩子，催促着：“说呀，快回答老师，你叫什么名字？”孩子支支吾吾了半天，终于以蚊子般的声音回答我“我，我叫小雨。”我又接着问“爸爸妈妈很忙吗？怎么没陪你来报名呀？”因为事先在班级群里告知过家长，尽量让父母陪同前来，涉及到扫钉钉群填孩子的相关信息。一旁的奶奶似乎是个急性子，很不耐烦的解释：“我也没有办法，孩子的爸爸很忙，经常不在家，他们的妈早就离开了他们。”我疑惑的问“离开了他们?”奶奶似乎很厌烦我的唠叨：“他们早就离婚了，不要他们了。”我的心咯噔了一下，从小雨的眼中，我看到了一丝惊慌，些许落寞。我的心莫名地揪了起来。我没有再多说什么，只是让奶奶扫钉钉二维码填写信息加入新的班级群。可奶奶说不会，这可怎么办？这时一位同样白净可爱的小女孩冒了出来，细声地对我说，“老师，我来帮他弄吧，我是她的双胞胎妹妹，我在隔壁班级。”我很诧异，更多的是惋惜。父母之间是该有多大的矛盾才会舍得放弃给予一双可爱儿女完整的家。从那刻起，我便把这个孩子深深地烙在了脑海里，无论是从班主任的角度，还是从为人母的心情，我想为这孩子做点什么，至少让他的眼神不再那么忧郁。

二、用爱心去感化，帮助孩子建立对老师的信任感。

我从了解小雨的学校生活入手，二年级的老师告诉我，这个孩子比较孤僻，不怎么爱跟人说话，而且不愿意和其他同学一起玩，不能很好地融入班级，作业经常不能按时完成，而且字迹潦草，家长缺乏有效的监管。一星期下来，我也发现小雨经常是最后一个到班的，每天都是睡眼朦胧，上课无法集中注意力，容易走神。正当我无从下手的时候，机会来了。在和我们班科任老师交谈的过程中，美术老师告诉我，我们班画画特别好的同学里就有小雨，语文老师也告诉我，小雨同学特别有想象力，作文构思很有自己的想法。在第二周的班队课上，我请同学们欣赏两幅作品。当小雨的绘画作品《未来星球》出现在大屏上的时候，男同学们都大喊“太酷了，真棒！”我用眼神瞄了一眼小雨，发现他脸上有一丝不易察觉的微笑。接着我又把小雨的作文《我最爱的动物朋友》范读了一遍。我让孩子们猜一猜，这些作品分别是谁的？同学们七嘴八舌，但谁都猜不到是小雨。当我把小雨请上讲台时，同学们似乎不敢相信自己的眼睛，本来热闹的教室瞬间安静了。在随后小雨断断续续地分享经验的过程中，我知道了每天他最爱干的事就是放学后能和小仓鼠一起玩，因为那是妈妈送给他的礼物，其次便是画画，画自己的太空梦。同学们给了他最热烈的掌声，小宇的脸涨得通红，看得出他很紧张，两只手不停地拽自己的衣服，但又有一丝兴奋，或许从来没有这么多人给予他关注和鼓励。课后，我又和他深谈了一次，希望他能把画画的专注也放在其他课程上，看着他的眼神不再犹疑，我知道他的内心有了一丝变化。

三、用耐心去剖析，帮孩子找回更多的母爱。

学期过半，学校要召开家长会，我们提出要求，尽量让父母来参加，这样更有利于家校的联系与沟通，帮助孩子快速成长。家长会前几天感觉小雨心神不宁，其他同学都在兴高采烈地讨论到底是让爸爸来还是妈妈来的时候，他要么低头不语，要么就默默地离开。放学后我把他留了下来询问情况，孩子告诉我，可能没人来参加他的家长会，爸爸要去参加姐姐的，因为姐姐的成绩比他好，奶奶又不想来，话还没说完，他的眼泪似乎已经在眼眶里打转了。晚上犹豫再三，我决定趟这趟浑水，给小雨爸爸打了电话，向他详细介绍了孩子在校的表现，同时提出建议，能否请孩子的妈妈来参加他的家长会？或许能化解孩子的苦闷，让他变得开朗些，阳光些。电话那头沉默了，我能感受得到孩子父亲的纠结，或许又勾起了他对痛苦往事的回忆。许久孩子的爸爸做出了回答，他不想再联系他的妈妈，他可以把电话号码给老师，请老师联系。看着短信里出现的那一串数字，内心竟然莫名的激动，我似乎看到了孩子脸上灿烂的笑容。家长会那天孩子特别兴奋，话也变得多了“老师，我给妈妈做了一张贺卡，还给妈妈写了一段悄悄话，你一定要保密哦”。晚上我终于见到了那位年轻的妈妈，脸上透露着太多的沧桑，笑容中也有很多无奈。她没有和老师过多的交谈，只是早早地静静地坐在儿子的座位上，一遍遍看着儿子做的贺卡写的话，默默地拭去眼角的泪水。还有一个情节，特别让我感动：小雨的课桌边缘比较毛，他怕划破孩子的手，用透明胶和白纸把它粘了一圈。第二天我告诉了小雨，他看着课桌露出了甜甜的笑容，他一定感受到了妈妈浓浓的爱。

四、用恒心去劝说，让孩子感受家庭的温暖。

寒假到了，我问小雨会去妈妈那过年吗？小雨失望地摇着头说不可能，奶奶不允许，爸爸也不同意。从平时和奶奶的聊天中，我也能感受到孩子奶奶对妈妈的诸多不满，似乎要把所有的错都推在孩子妈妈身上。我能感觉到小宇的失落，但又不知怎么帮他？2020年的新冠肺炎无情地袭击了我们，在疫情面前，有好多事都在悄然变化着。老师、学生、家长都在网络的两头忙碌着填报各种数据，每天健康打卡。但不和谐的一幕也会出现：有些家长不能配合学校及时上报，小雨爸爸就是其中之一。为了能在下午3点前上报孩子的信息，从上午8点不到就开始打他爸爸的电话，打了N个，就是没人接听，直到下午2点半终于打通了，第一句话就是“你们学校最近怎么那么多事情啊，我很忙。”语气中尽是不耐烦，当时真的想撂下电话，想想工作还是要做，忍着吧。想到接下来的网课又该怎么办？谁能保证孩子能正常上课？迫于无奈，我只能打通了奶奶的电话，希望他能同意两个孩子去妈妈那生活一段时间，让妈妈监督他们的学习。苦口婆心地晓之以理，动之以情，奶奶终于松了口，因为她知道在学习上她根本无能为力。几天后，在小雨妈妈的微信朋友圈里看到了她和孩子一起生活，一起学习的照片，看着他们洋溢着幸福的笑脸，让我第一次感到疫情也并没有那么可怕！

德国哲学家雅斯贝尔斯说“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于离异家庭的孩子来说，更需要我们用爱心去呵护他们脆弱的心灵，用理解去包容他们内心的缺少，用行动去帮助他们重获生活的信心。让他们内心充满阳光，就像一颗璀璨的星星熠熠生辉！